أسلوبا المدح و الذم - الثالثة إعدادي

بسم الله الرحمن الرحيم

أسلوبا المدح و الذم

1- أمثلة :

* أسلوب المدح

المخصوص بالمدح	نوعه	الفاعل	الفعل	الجملة
المحافظُ العملُ النظيفُ صيانةُ	مقترن بأل مضاف إلى مقترن بأل بأل مفسر بتمييز" فضاء" مفسر بما	المواطن مصدرُ ضمير مستتر "         "	نِعْمَ " " "	1- نِعْمَ المواطنُ المحافظ 2- نعمَ مصدرُ الرزقِ العملُ 3- نِعمَ فضاءً النظيفُ 4- نعمَ ما تقومُ به الدولةُ صيانةُ الاثار.

 * أسلوب الذم :

المخصوص بالذم	نوعه	الفاعل	الفعل	الجملة
الخنوعُ الظلمُ الرياءُ الدَّمارُ	محلى بأل مضاف إلى محلى بأل مفسر بتمييز مفسر بما	الموقفُ عدوُّ الإنسانيةِ ضمير مستتر "         "	بِئْسَ / ساءَ " " "	1- بِئْسَ / ساءَ الموقفُ الخنوعُ 2- بئسَ عدوُّ الإنسانيةِ الظلمُ 3- بئسَ خُلُقاً الرِّياءُ 4-بئسَ ما تسعى إليه الأممُ الدَّمارُ

                                                                                                    

* حبَّذا ولا حبَّذا :

- حبَّذا النّضالُ

- لا حبَّذا الخنوعُ

2- استنتاج  :

يستعمل أسلوب المدح للتعبير عن الإعجاب بالشيء ، ويستعمل أسلوب الذم لاحتقار الشيء ، وكلاهما يتكونان من ثلاثة عناصر : الفعل – الفاعل – المخصوص بالمدح أو بالذم.

* فاعل نعم وبئسَ :

يأتي فاعل نعم وبئسَ  اسما مقترنا بأل ،أومضافا إلى المقترن بها ، أو ضميرا مستترا وجوبا مفسرا بتمييز، أو مفسرا بما .

* إعراب المخصوص بالمدح أو الذم :

يعرب مبتدأً مؤخرا ، خبره الجملة التي قبله .

* حبّذا ولا حبَّذا :

تستعمل حبذا للمدح ، ولا حبذا للذم ، وذا فيهما اسم إشارة فاعل

3- نموذج في الإعراب :

نعمَ الثروةُ الأبناءُ

نعم : فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح

الثروةُ : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدّم

الأبناء : مبتدأ مؤخر مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .

ملحوظة :

من لم يكتب الدرس أو لم يكمله، هذه فرصة لتدارك الأمر.